胥清化：從清華學子到信息尖兵

“融入軍營，必須先讀好基層這本書”

　　一次，他接到基層連隊打來的電話：“站長，我們連的網(wǎng)絡聯(lián)不上，請幫咱們看看哪里出了問題？”胥清化驅(qū)車20多公里來到這個連隊，經(jīng)過檢討，他發(fā)明，僅僅是接頭松了。這件事讓胥清化心中別有一番味道：信息化練兵，要凝湊集體的智慧和氣力，不能僅靠自己一個人粗通，帶動大家才是基本。

“信息化練兵，要凝集群體的智慧跟力氣”

　　如何讓大家另眼相看？胥清化動搖了這樣一個信心：“想融入軍營，必需先讀好基層這本書，從做好一名及格戰(zhàn)士開端。”

　　去年初，胥清化被任命為團主動化站站長。胥清化從熟習用戶手冊入手，很快就摸清自動化站的所有裝備機能和工作套路，敏捷翻開工作局勢。

　　2006年初，正在清華大學讀大四的胥清化廢棄了到大城市科研院所工作的機遇，從小憧憬綠色軍營的他只有一個動機：到軍營去，到報效國度的一線部隊去。半年后，他以優(yōu)良成就考入國防科技大學計算機專業(yè)，攻讀碩士學位。2009年7月，碩士畢業(yè)的胥清化如愿以償，來到了海島部隊。他憑著一股韌勁、鉆勁和拼勁，攻克一個個技巧難題，為海防部隊信息化建設奉獻著自己的努力。

　　“辦培訓班！”胥清化依靠自動化站舉行“基層信息骨干培訓班”。從盤算機知識、辦公軟件操作、網(wǎng)絡終端保護、常見故障排除，到世界前沿信息知識和軍事網(wǎng)絡發(fā)展趨勢等，胥清化逐個制定具體教養(yǎng)打算。在他的盡力下，團自動化站先后輪訓基層官兵12批次，使每個連隊都領有了5名以上“信息化小能手”。

　　執(zhí)勤停止，胥清化一回來就翻起了材料，不斷拿起電話向上級業(yè)務部分和院校專家求教。一周后，“流媒體轉(zhuǎn)發(fā)服務器”軟件順利編成，被運用到監(jiān)控體系后，監(jiān)控畫面實現(xiàn)了全天候全時段清晰顯示。

　　皮膚白凈、彬彬有禮……2009年7月，獲得計算機專業(yè)碩士學位的胥清化一到連隊，就和隊列中漆黑、精悍的戰(zhàn)士構(gòu)成赫然對照。戰(zhàn)士們對這位高學歷排長滿懷等待。

　　“我深深領會到，軍隊須要什么，本人就該去研究什么！”多少件事下來，胥清化對此感想頗深。

從清華學子到信息尖兵

　　2010年春節(jié)，某察看所值班網(wǎng)絡突發(fā)故障，監(jiān)控畫面消散，兩名技師匆忙調(diào)試，但不見好轉(zhuǎn)。“讓胥清化來嘗嘗吧！”有人倡議。

　　在祖國東南沿海某海島上，福建省軍區(qū)某海防團自動化站站長胥清化，踐行著這樣的青春誓言：致力于邊海防部隊信息化建設，書寫出色的軍旅人生。

　　接到命令，胥清化帶上工具包趕到現(xiàn)場。半小時后故障消除，監(jiān)控圖像從新清楚浮現(xiàn)。

——福建省軍區(qū)某海防團大學生干部胥清化投身部隊信息化建設紀事

　　然而胥清化的表示讓戰(zhàn)士們頗感意外：第一次體能測試，竟有5項“掛科”；缺勤施工,國學培訓，帶錯了常用工具包……兵士們對這樣一個出自全國一流學府的大學生排長，登時投去了猜忌的目光。

“部隊需要什么，自己就該去鉆研什么”

　　來到海島后，這樣的場景胥清化不止一次碰到。一次外出執(zhí)勤，胥清化發(fā)現(xiàn)團里視頻監(jiān)控系統(tǒng)畫面不流利，而且要重復增加客戶端，給部隊執(zhí)勤帶來不便。他心血來潮：“以前在學校搞過相似名目研究，這個情形能解決。”

　　胥清化憋了一股勁兒，下信心迎頭遇上。他和戰(zhàn)士們一起摸爬滾打，以新兵的姿勢請求自己做好每一件事。3個月后的考察中，胥清化讓所有官兵眼睛一亮：7個課目全體達良好以上，官兵一個個豎起了大拇指。

　　工作中，胥清化并不止步于基礎業(yè)務，自動應用所學解決訓練困難。胥清化懂得到炮兵連受訓練器材所限，訓練效益不高。他換上迷彩服，一頭扎進練習場，研討火炮射擊原理和操作流程。經(jīng)由兩個月的日夜奮戰(zhàn)，他研發(fā)出“炮彈時光引信裝定器模仿訓練軟件”，大大進步了訓練效益。

　　在帶兵進程中，胥清化探索總結(jié)的“帶兵要訣”：一樹——建立形象；二輸——傳輸常識；三束——紀律束縛；四疏——心理勸導，在全團推廣。

起源：解放軍報 2012 *** 12 *** 24 舒國亮 范小敏 陳小軍

　　未幾前，胥清化被推上了省軍區(qū)進步個人巡回業(yè)績講演會的講臺，這名“海島信息尖兵”的斗爭故事越傳越廣。

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