作為班長的孫啟力組織了一個編劇團

　　在清華大學(xué)第十八屆結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽中，孫啟力團隊以哈爾濱陽明灘大橋傾覆事件為背景，在數(shù)值模仿和結(jié)構(gòu)制作中重復(fù)調(diào)劑結(jié)構(gòu)情勢，優(yōu)化截面參數(shù)，終極，他們設(shè)計的結(jié)構(gòu)承載了300倍自重的偏心荷載，榮獲全校獨一的特等獎。

　　假如說清華園的生活是一幅顏色斑斕的水彩畫，那么學(xué)習(xí)生活是就是這幅畫的底色。來到土木系的孫啟力并沒有被動學(xué)習(xí)課本上的知識，而是用實際舉動告知我們，獨立思考，勇敢質(zhì)疑也是一種優(yōu)秀的習(xí)慣。

　　談起自己做過的大大小小的課題，孫啟力表現(xiàn)，自己播種的不僅是科研能力，還有關(guān)注工程實踐，科技結(jié)合民生的意識。

學(xué)通社記者 王泰華 運曉博

　　大一的女生節(jié)成為了結(jié)01班同學(xué)獨特收藏的美妙回想。“那天晚上，全班男生在女生宿舍樓下用燭炬圍成一個圈，一位男生坐在旁邊彈著吉他，其他的男生就一起唱《彩虹》，”回憶起那一年的女生節(jié)，孫啟力依然歷歷在目，“女生們當(dāng)時也十分打動，衣著睡衣就跑下了樓，第二天還主動請纓給男生送早餐。那種感到真是太贊了！”

　　有了大一失敗的經(jīng)驗，大二到大四，結(jié)01班三次登上了學(xué)生節(jié)的舞臺。大三時，身為文藝委員的孫啟力編寫了劇本《我的高地你不懂》，據(jù)此拍成的DV節(jié)目在土木建管系學(xué)生節(jié)上大獲好評，并被選為了院系評估期間向住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部專家展示的匯報表演節(jié)目。而觀眾也在DV結(jié)束后的演職職員表中發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)演、編劇、剪輯、字幕全都有孫啟力的名字。

　　工夫不負有心人，經(jīng)由在東南大學(xué)的問難，孫啟力團隊的論文《吊軌式立體停車成套系統(tǒng)的設(shè)計》取得全國高校土木工程專業(yè)大學(xué)生論壇論文一等獎，并被收錄于《“第二屆全國高校土木工程專業(yè)大學(xué)生論壇”結(jié)果與論文集》中。面對成功，孫啟力表示得很謙遜，“這個勝利是屬于團隊的，我只是承當(dāng)了一局部工作，我從其余成員身上也學(xué)到良多。”

——訪2013年清華大學(xué)本科生特等獎學(xué)金獲得者孫啟力

　　同樣，在其他課程中，孫啟力也常常會和老師交流，提出一些在別人看來仿佛沒有探討價值的問題。恰是憑借著這種質(zhì)疑的習(xí)慣和堅持不懈的盡力，孫啟力的成就在年級始終金榜題名。更主要的是，這種習(xí)慣讓他在科研中，能夠站在更新的角度，能夠發(fā)明別人覺察不到的問題。

　　為了補充這個遺憾，孫啟力又加入了“無止橋”公益項目團隊，并擔(dān)任了首席技術(shù)官（CTO），牽頭組織團隊解決設(shè)計施工進程中的技術(shù)問題，而他們抉擇的建橋地點都是那些需求最急切的偏遠山區(qū)。孫啟力實地勘測屢次，村民們的渾厚、熱忱給孫啟力留下了深入的印象：“他們對我們所有人都十分好。當(dāng)時我們有一個同窗的手機丟了，村民帶著我們滿山的找啊，最后在一條河溝里找到了，我們都認為特殊激動。”

圖為孫啟力在工地實習(xí)。

圖為孫啟力參加結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽。

　　《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計》是土木建管系的一門專業(yè)課。這門課程在講解樓板樓蓋設(shè)計時，采取疏忽縱向受力的方法，將龐雜建造簡化為平面結(jié)構(gòu)。老師在講課過程中提到，這樣的設(shè)計更為守舊保險。

　　今年，孫啟力和他的“無止橋”團隊籌備建兩座橋，分辨位于云南和四川。其中位于云南新平的橋今年“五一”就能夠動工建設(shè)。“實在橋梁技術(shù)上不什么艱苦，最大的難題是經(jīng)費不足。山區(qū)里須要太多的橋，我們卻很難滿意他們的需求。”在親身參加橋梁建筑過后，孫啟力表白了盼望讓更多的偏僻山區(qū)領(lǐng)有橋梁的欲望。

　　“我當(dāng)時對這個說法發(fā)生了猜忌，就自動去和老師交換。”孫啟力說道。

關(guān)注工程實踐，科技聯(lián)合民生

　　初到清華園，雖然環(huán)境很生疏，但待人熱情的孫啟力很快就和同學(xué)們打成一片，并順利入選為班長。班級里許多同學(xué)并不能很快融入集體當(dāng)中，孫啟力就組織集體誕辰等運動，促進同學(xué)彼此間的感情。每逢節(jié)假日，孫啟力都會組織班級群體出游，八角游樂園、鷲峰森林公園，許多處所都留下了結(jié)01班的腳印。

　　孫啟力和他的團隊并沒有止步不前，他們對這個系統(tǒng)進行了進一步的完美與改良，目前正在申請專利。孫啟力說：“做了這么長時光，和項目都有情感了。作為土木人，我更愿望看到自己的設(shè)計可能利用到實際中，讓更多人由于這個設(shè)計而受益。”

　　院系學(xué)生節(jié)是班級文藝成果展現(xiàn)的窗口。大一時，只管缺乏經(jīng)驗，同學(xué)們還是很生機班級節(jié)目可以登上學(xué)生節(jié)的舞臺。作為班長的孫啟力組織了一個編劇團，和大家一起出策劃策、寫劇本。初版劇本在一審“被斃”之后，孫啟力主動對劇本進行了修正，但還是被刻薄的評審們擋在了學(xué)生節(jié)門外。

筑一片磚瓦撐一方藍天

　　“喝啟力，添能源!”孫啟力在本科生特等獎學(xué)金答辯時如斯幽默地形容自己。接收采訪時，已完成免試攻讀博士生學(xué)位手續(xù)的他，卻沒有半點安閑和松散。作為清華大學(xué)校團委社團部辦公室組長，孫啟力此時正繁忙于行將開端的清華大學(xué)社團協(xié)會結(jié)合招新。

　　孫啟力，男，遼寧瓦房店人，清華大學(xué)土木工程系結(jié)01班本科生。本科期間，他發(fā)表的論文《吊軌式立體停車成套系統(tǒng)的設(shè)計》被收錄于《“第二屆全國高校土木工程專業(yè)大學(xué)生論壇”成果與論文集》中。曾獲清華大學(xué)十八屆構(gòu)造設(shè)計競賽特等獎、第二屆北京市交通科技比賽一等獎第一名、“交運之星”杯第七屆全國大學(xué)生交通科技競賽二等獎、第三十一屆清華大學(xué)挑釁杯二等獎。被評為清華大學(xué)優(yōu)良共青團員、北京“先鋒杯”優(yōu)秀基層團干部。

　　本科四年，孫啟力先后前往五省十余鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行社會實踐。豐盛的實際教訓(xùn)寬闊了孫啟力的視線，也讓他更加懂得國度發(fā)展的實際情形跟需要。在學(xué)習(xí)了很多土木方面的技術(shù)常識之后，孫啟力感到，應(yīng)當(dāng)用自己的知識為生涯在經(jīng)濟落伍地域的人們做點什么。于是，他參加了“茅以升公益橋”名目。

　　“茅以升公益橋”項目是茅以升基金會的發(fā)動的一個贊助高校學(xué)生進行橋梁自主計劃設(shè)計施工的項目，項目標主力為本科生。作為團隊的一員，孫啟力進行了大批前期工作，包含橋址的調(diào)研，施工計劃的比對，以及實地考核。不外在項目開工前，卻忽然碰到了資金周轉(zhuǎn)的問題，不得不推遲建設(shè)。

一年的班長，永恒的情義

　　“二審?fù)Ｖ鼓翘焱砩�，我們班一起去翅香園聚餐。孫啟力始終在報歉，說自己做得不夠好，才導(dǎo)致最后沒上學(xué)生節(jié)，”結(jié)01班的許松建仍然記得那天晚上孫啟力的心境非常低落，“吃完飯之后，我們多少個好友人還撫慰他、陪他散心。孫啟力就是這樣一個人，義務(wù)感很強，對自己請求很高。”

　　編纂：襄樺

　　有人說，土木工程師從事的事業(yè)很辛勞，也很踏實。他們的血汗凝成的碩果就聳立在那里，十年、五十年，一直在那里。而孫啟力會用他的付出和保持告訴我們，十年、五十年，他也一直在這里，為祖國的土木事業(yè)發(fā)展盡一份力氣，為更多人筑一片磚瓦，撐一方藍天。

質(zhì)疑，可以是一種習(xí)慣

　　大二下學(xué)期，孫啟力等人組成的團隊針對大城市日益重大的停車問題，進行了深刻而系統(tǒng)的調(diào)研，提出了本錢更低、效力更高的“吊軌式立體停車系統(tǒng)”，并進行了自動化模型的制作。電鉆、電砂輪、傳感器，這些本不會與土木系本科生有交加的工具成了孫啟力的好搭檔。“咱們在車間里做的工作，算是搶了主動化系和機械系的活。”孫啟力笑著說道。

　　“抗壓抗折，大略是我們土木人的特質(zhì)吧。”孫啟力略顯無奈地說道。

帶著土木工程師的責(zé)任感做公益

　　“孫啟力是一個技巧程度平衡、引導(dǎo)才能很強的人。不論是調(diào)研、設(shè)計，仍是最后的模型制造，他都實現(xiàn)得很不錯。”同在“吊軌式破體泊車體系”研討團隊的汪家繼這樣評估本人曾經(jīng)的隊友,清華大學(xué)中層培訓(xùn)。

　　《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計》任課老師、孫啟力將來的博士生導(dǎo)師樊建生對此十分贊美：“他自學(xué)了有限元的方法，而這個辦法個別到了研究生階段才會應(yīng)用。雖然最終證實了現(xiàn)有的設(shè)計方式?jīng)]有問題，但我無比觀賞這種提出問題并解決問題的能力。”

圖為孫啟力加入百年校慶表演。

　　固然只是一年的班長，但孫啟力始終是班級的“活氣之源”，他每學(xué)期都會擔(dān)負一門課程的課代表。在他的帶動下，結(jié)01班持續(xù)三年失掉“土木建管系甲級團支部”名稱。

　　“每學(xué)期都有‘百團大戰(zhàn)’，這學(xué)期做得比平常更火。”談到自己的工作，孫啟力顯得成竹在胸。他的活力不僅體當(dāng)初社工方面，在學(xué)習(xí)、科研、公益上，孫啟力也用行為詮釋著清華土木人“一直進取，敢于挑戰(zhàn)”的精力。

• 面向三元空間的語言盤算模型與認知機制&rdquo
• 她已作為軍官赴軍隊任職
• 更要對促成這些成果的進程因素進行梳理
• 　　設(shè)定
• 成天職配與收益
• 　　二、漸進性特點的制約因素
• 在會計范疇
• 對其不負法律義務(wù)