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2014-09-11 21:42 來源：http://www.sustainablelifeonearth.com/ 閱讀：次

　　由講師扮演的“面試官”給出題目后就分開了，要求7名“求職者”在25分鐘內(nèi)按照請求開展討論。

　　像周青這樣的講師，“我們有6位，除此之外，我們還從一些著名企業(yè)請來HR擔負協(xié)會的資深參謀，就是為了給同學們提出更多有針對性的倡議。”韓威說。“清華的學生每年只看就業(yè)率的話基本沒話說，發(fā)展‘面試4S店’運動就是為了進步學生的就業(yè)品質(zhì)，幫助學生實現(xiàn)個人價值與社會價值的同一和最大化。”

　　這次面試，模擬組的7名同學拿到了一個對于公司資金如何分配的話題——“游戲公司在當前劇烈的網(wǎng)絡(luò)游戲市場中假想用10個月的時間推出一款即極具特點的網(wǎng)絡(luò)游戲。目前公司召募到100萬國民幣，現(xiàn)在公司市場考察部、謀劃部、程序部、美術(shù)部、技巧部、測試部、經(jīng)營部等7個部門經(jīng)理正在開會討論這100萬資金的應(yīng)用。這100萬的資金如何在這7個部門中分配使用？請闡明理由……”

一場特別的“面試”

無領(lǐng)導小組面試行動學試驗室角色扮演專家點評

　　3月30日晚，在清華大學就業(yè)領(lǐng)導核心，記者近間隔感觸了一場“面試4S店”帶來的特殊“面試”。

　　求職季，為了提高就業(yè)質(zhì)量，加碼學生的求職技能，清華大學就業(yè)指導中心首創(chuàng)“面試4S店” ——Standard、Specialized、Strategic、Superior（尺度化的流程、針對性的指導、精致的設(shè)計、專業(yè)的服務(wù)），應(yīng)用“行為學實驗室”為每位前來“面試”的同學供給專業(yè)指導。

　　面對這樣的標題，每位“求職者”都在努力展現(xiàn)自己最好的一面，有的在論述調(diào)配理由，有的在為自己所以為的主要部分爭奪資金……

　　前來“面試”的13名同學被隨機分成兩組——模擬組和觀察組。7名模擬組的同學表演“求職者”，在面試室迎接一場無領(lǐng)導面試。而另外6名同學組成的察看組則被帶到視察室，隔著單層玻璃，觀察組的同學能夠明白地看到模擬組同學的一舉一動。模擬組的整個面試過程還會被全程錄像。

　　“如果你生機在錄像的回想中改良自己的面試細節(jié)”

　　記者了解到，每次參加“面試4S店”活動的同學都是隨機的，他們來自不同的院系、不同的年級，每次不到20人。像這次參加面試的同學有大一的、大四的，還有研二的、博士一年級的。而面試的考題則是“中央收集來的真實題目，這都是一些企業(yè)、事業(yè)單位在招聘時用到的，合乎實際面試情況。其實，什么樣的題目并不重要，企業(yè)的領(lǐng)導、HR不在乎小組討論時得出什么論斷，他們看中的是整個討論過程，面試者在這個過程中扮演的是什么角色，如何推進整個團隊去達成目標，在團隊中施展了什么樣的作用。”韓威說。

　　參加這次“面試”的張偉明（化名）同學，今年大四，已經(jīng)被保研。那你為什么還要來體驗這種面試活動呢？面對記者的發(fā)問。這位電子工程系的男生說：“面試是早晚都要進行的，早一點做籌備，及早發(fā)現(xiàn)自己在面試中存在的問題，把自己的欠缺找出來，總比到時候赤手空拳上陣要好。”

　　他告知加入這次“面試”的同學：“面試實在就是‘賣’自己的過程。你們要學會換位思考，如果你是企業(yè)的HR，你盼望從無領(lǐng)導小組探討中得到什么？你們在面試的時候，必定要先搞清晰問題是什么？你的論點是什么？支撐你論點的論據(jù)又有哪些？”

清華開創(chuàng)“面試4S店”加碼學生求職技能

　　“如果你對無領(lǐng)導小組面試還覺得好奇”

　　那么，來“面試4S店”吧。

　　“我們愿望通過進步的裝備，讓同學們切身體驗這種在大型企業(yè)、國考等應(yīng)聘中十分熱點的無領(lǐng)導面試，找到自己在面試中存在的問題。”清華大學就業(yè)指導中央副主任韓威告訴記者，“在‘面試4S店’中，同學們不僅能通過親自參加取得模擬實戰(zhàn)的閱歷，通過行為觀察室觀察到自己和別人的面試情形，更能通過角色調(diào)換以另一種身份來意識和思考本身的優(yōu)勢與不足，從另一個角度來認識和懂得無領(lǐng)導小組討論，帶給同學們的是不一樣的視角。從而在實在的面試中更好地展現(xiàn)自己。”

通過“面試”看到了自己的“天花板”

　　為了讓“面試4S店”更好地為同學們服務(wù),女性培訓，“我們對參加面試的同學都做了追蹤反饋，他們對這樣的模擬面試印象都很深入，也播種了不少貨色，同時也提出了一些提議。”韓威說，“‘面試4S店’活動最初幾回的內(nèi)容和流程完全一致。之后，講師們結(jié)合學生反饋，一直思考、討論、摸索如何完美，提出將學生依照面試經(jīng)驗分類，對經(jīng)驗較豐盛和較欠缺的學生有著重地分離輔導。當初每周兩次的活動就是將學生按照面試經(jīng)驗分到不同的場次，分辨進行基本培訓和提高培訓。”韓威告訴記者。

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　　兩個小組的“無領(lǐng)導面試”都進行結(jié)束，13名同學再進行討論，點評彼此在面試中的表現(xiàn)，誰的表現(xiàn)最搶眼？彼此在面試中有哪些特色？并通過錄像再次回顧、反思自己的表現(xiàn)。點評過程中，資深職業(yè)講師也給同學們提出了良多針對性的建議。

起源：科技日報 2014 *** 4 *** 15 林莉君

　　而觀察室里，觀察組的同學也在細心觀察“求職者”在整個過程中的言行舉止，暗暗對他們進行評價，并不斷地在筆記本上勾勾勒畫。

　　“你們在面試中一定不要焦急去表示自己，或者去搶一個角色，要重視把自己的思維框架抒發(fā)出來。”講師周青在總結(jié)這次面試時，給同學們提出了專業(yè)建議。這位領(lǐng)有3級心理征詢證書的金牌講師是清華大學學生職業(yè)發(fā)展協(xié)會講師團中資深講師。

　　聯(lián)合自己多年的工作教訓，韓威領(lǐng)會到，“清華學生很優(yōu)良，但在面試尤其是無引導小組面試的時候，有些同學會由于不熟習這種面試的情勢，或者缺少口試的技巧，而不能把自己優(yōu)秀的一面完整的展示出來讓用人單位看到，假如因為這個而失去工作機遇，是很讓人遺憾的。咱們要做的就是通過這種實戰(zhàn)模仿面試，輔助同學更加充足的展現(xiàn)出自己的優(yōu)勢和潛質(zhì)，贊助同窗發(fā)明跟確定自己的上風，并在將來面試時把本人最好的一面展現(xiàn)出來。”

　　“能看得出來，這樣的面試對同學們觸動很大。在全部進程中，同學們也裸露出了不少問題。比方時光的把持、目的的掌握，思維框架的表白等。”韓威評估說。

　　李云芳（化名）是這面試中一個稍微忸怩的女生，在彼此評價的過程中，面對“你發(fā)言太少了”“談話的時候老用手支著腦袋，給人印象不太好”“表達自己觀點的時候不說理由”的點評，她頻頻拍板，并把這些內(nèi)容寫到隨身攜帶的小本上。“他們點評得特殊對，我平時真是沒注意這些細節(jié)。這種面試也是頭一次參加，一拿到題目就有點兒懵，太過糾結(jié)于題目本身。他們說的這些我一定得注意了。”李云芳告訴記者。這個大三的小姑娘表現(xiàn)，“‘面試4S店’是一個很好的平臺，我通過觀察別人在面試中的表現(xiàn)，能從另外一個角度認識和思考自身的不足。”

　　25分鐘后，面試組與模擬組場地交流。觀察組的同學扮演“求職者”，迎接另外一場無領(lǐng)導面試。

　　“如果你對群面鎩羽而歸的成果還感到苦惱”

專業(yè)指點加碼學生求職技能

　　通過這次面試，張偉明說他看到了自己的“天花板”。“身為工科生，自身不太擅長言辭，如果不是親自休會這種面試活動，光靠別人告訴你面試要留神哪些問題，你很難懂得，在這里，別人就是我的一面鏡子，能幫助我找到自己看不到的盲點，發(fā)現(xiàn)的問題更有針對性，也讓我印象更深刻。”