【吾愛吾師】郭惠珍用快活沾染課堂 /編號:SC554dR

2015-01-08 07:57 來源：http://www.sustainablelifeonearth.com/ 閱讀：次

也許是因?yàn)樽鳛槟赣H的緣故，體會(huì)過把孩子交給學(xué)校，家長們是帶著怎么的一種掛念，當(dāng)別人的孩子也交到自己手中時(shí)，郭老師理解如何將他們當(dāng)作自己的孩子一樣來庇護(hù)。郭老師認(rèn)為體育課評判成就是公平公平的，但不即是老師要鐵著臉容易地“宣判逝世刑”。往往有一些學(xué)生不明白自己的弱項(xiàng)或潛能而稀里糊涂丟了分或是不迭格，從而失去了許多機(jī)會(huì)。郭老師說：“作為老師應(yīng)該多從學(xué)生角度斟酌，贊助學(xué)生發(fā)明前提抓住機(jī)會(huì)，盡力增進(jìn)每個(gè)學(xué)生的勝利”。

??學(xué)生記者張小雨　

“學(xué)到老，活到老”

郭老師認(rèn)為，一個(gè)及格的老師不僅要在技巧上過硬，還應(yīng)該具備各方面的感染力，老師不是機(jī)械地轉(zhuǎn)達(dá)知識的工具，而是全面引導(dǎo)學(xué)生身心健康成長發(fā)展的引路人。學(xué)生時(shí)代是一個(gè)人畢生接收知識充實(shí)思維的最主要的黃金階段，假如由于老師的瀆職而未能發(fā)掘出學(xué)生的閃光點(diǎn)，人才的湮沒將造成宏大的遺憾。

進(jìn)入清華教學(xué)以來，郭老師一直從事大一體育的教學(xué)，在技擊和健美操方面頗具才干和專長的她非常熱愛大一教學(xué)工作。面對一屆屆從各地而來的有著不同家庭背景、人生閱歷和性格特點(diǎn)的大一新生，面對各種的體質(zhì)水平和各種的疑慮迷惑，郭老師將引誘學(xué)生作為自己的義務(wù)。

上過郭惠珍老師體育課的同窗都會(huì)對這位開朗的老師稱頌不已。新鮮有趣的教學(xué)方式，活躍快樂的課堂氣氛，處處充斥人情趣的師生關(guān)聯(lián)，使郭老師的每堂課都顯出吸惹人的魅力。

“作為老師應(yīng)該給予準(zhǔn)確的領(lǐng)導(dǎo)，防止學(xué)生走彎路�！彼f。

她是同學(xué)的“心理診所”

在郭老師的激勵(lì)下，那個(gè)學(xué)生提高得很快。有良多學(xué)生都愛好找郭老師來聊一聊，不僅聊體育，也聊學(xué)習(xí)、聊交友、聊在生涯中遇到的各種瑣瑣碎碎的小事，郭老師學(xué)習(xí)過心理學(xué)，且豐盛的人生教訓(xùn)總使她對學(xué)生有說不完的話，她總想把本人多少十年來的休會(huì)提供應(yīng)這批涉世不深的孩子，為他們的心靈擦亮一扇窗。聊過之后每個(gè)學(xué)生都懷著一個(gè)黑糊糊的心境攥著一股十足的干勁，難怪有人倡議郭老師去學(xué)校的“心理診所”做一名心理醫(yī)生呢。

做學(xué)生的好老師

老師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。郭老師把職業(yè)當(dāng)成了事業(yè)，酷愛自己的事業(yè)，有了好的心態(tài)，再把這份好心情沾染給學(xué)生。郭老師也把這份快樂帶到了課堂，人格魅力的感染使她的每節(jié)課都顯得令人著迷；而學(xué)生們的暮氣沉沉一樣可以帶給她活氣的沾染。（編纂襄樺）

郭老師的業(yè)余生活支配得滿滿當(dāng)當(dāng)。有時(shí)揮舞球拍打打網(wǎng)球，她喜歡聽球與拍撞擊的砰砰聲，她說那是一種享受；有時(shí)喜歡讀些文學(xué)作品，沉迷在情節(jié)的發(fā)展中領(lǐng)會(huì)作者的悲歡；有時(shí)將腿高高壓在桌上,清華大學(xué)培訓(xùn)班，給愛好畫畫的女兒做速寫模特；并且她直到當(dāng)初還堅(jiān)持著小學(xué)時(shí)期養(yǎng)成的剪報(bào)的習(xí)慣。喜歡繁忙空虛的生活的她，不能忍耐庸庸碌碌過一天，時(shí)光是公正的，用善意態(tài)迷信公道地兼顧部署，做好每件事，讓每一天都過得有意思。

對出發(fā)點(diǎn)較低的學(xué)生，郭惠珍老師一貫給予很大的關(guān)懷輔助與勉勵(lì)。曾經(jīng)有一個(gè)來自鄉(xiāng)村的學(xué)生課下靜靜找到郭老師，說自己見識少，生活程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于錯(cuò)誤，又素來不接觸過健美操，故而發(fā)生自大壓制的心理，甚至開端抱怨自己的出生。郭老師這樣對她說：“一個(gè)光腳的人每天愛慕有鞋穿的人，等他看到一個(gè)人失去雙足在地上匍匐時(shí)才體會(huì)到自己的幸福??每個(gè)人的幸福觀是不同的，每天盲目地自滿跟埋怨沒有任何效用，正視事實(shí)，找到屬于自己幸福的落腳點(diǎn)才是人生健康踴躍的狀況。”

大家都留神到郭老師臺上的十分鐘，卻沒注意到她臺下所下的苦功夫，四十多歲的身材狀態(tài)打一套快拳是比擬艱苦的，如果沒有逐日辛勞的訓(xùn)練和年青時(shí)打下的功底也決不會(huì)有臺上的颯爽雄姿。郭老師把一句俗語反而用之，“學(xué)到老，活到老”，至今她依然保持著蓬勃茂盛的求知和學(xué)習(xí)的欲望。在健美操剛傳入中國并開始風(fēng)行時(shí)，郭老師已經(jīng)結(jié)識了馬華并學(xué)得十分帶勁了。后來她又加入各種健美操班訓(xùn)練，學(xué)校也給予了很大的支撐使她有更多的機(jī)會(huì)。

郭惠珍老師畢業(yè)于北京體育大學(xué)活動(dòng)系，主攻武術(shù)專業(yè)。從做學(xué)生起一路走來，體驗(yàn)了不同老師的教學(xué)作風(fēng)，當(dāng)自己也當(dāng)上了老師后，她將學(xué)生時(shí)代對教師的評判體會(huì)帶到了自己的工作崗位上；尤其是作為母親，親自體會(huì)著女兒在學(xué)校的學(xué)習(xí)成長經(jīng)歷，對先生重要性的體會(huì)愈漸加深。

郭惠珍：用快樂感染課堂

在每堂課上，郭老師并不知足于老一套的熱身運(yùn)動(dòng)，在她看來，那種小學(xué)生播送操式的振臂踢腿人人都會(huì)做，沒有難度也沒有太大的效果，她從武術(shù)、健美操等專業(yè)運(yùn)動(dòng)中提煉出很多動(dòng)作借鑒了一套健美操，可以運(yùn)動(dòng)到全身一些小的關(guān)節(jié)，一來熱身，二來培育學(xué)生的和諧性，三來增添體育課的趣味性。

現(xiàn)在的郭老師仍舊保持著健美的體形和機(jī)動(dòng)迅速的動(dòng)作，臉上時(shí)時(shí)彌漫著殘暴的笑顏，加上爽朗健談的性格，仿佛無奈讓人信任，她已是一位四十多歲的有著二十余年教齡的資深體育教師了。與她交談，同學(xué)們經(jīng)常會(huì)被她由內(nèi)而外散溢出的爽朗和快樂深深感染。

郭老師還應(yīng)用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了法語、英語和日語，爭奪能用外語給本國人上課。郭老師說，四十多歲的記憶力不比小孩子，然而保持學(xué)習(xí)仍能夠使自己一直充實(shí)先進(jìn)，不要與別人比，要更多地跟自己比??溫和天然興許是學(xué)習(xí)的最好心態(tài)。郭老師最器重素日的積累，不管體育鍛煉仍是新常識的學(xué)習(xí)。她說大家眼中的“一夜成名”是榮幸的奇觀，實(shí)在每一個(gè)“一夜成名”的人都是幾千個(gè)日晝夜夜積聚積淀的成果，機(jī)會(huì)對每個(gè)人都是同等的，機(jī)會(huì)是一個(gè)沖破口，是否掌握和捉住機(jī)遇恰是對積累是否充分的測驗(yàn)。

郭老師豁達(dá)大度的性情讓家庭氣氛融洽而愉悅，女兒在她的影響下也很健康陽光。

“在快活中學(xué)習(xí)”始終是郭老師的教養(yǎng)理念，她以為搞好體育課的氛圍，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)縱情地滿意體育錘煉的愿望，這才是體育課應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)的后果。

2004年的全國輕工院校的武術(shù)競賽上，郭惠珍老師一套羅唆爽利的武術(shù)表演令全場的觀眾為之驚嘆，并且更讓大家驚奇的是這位動(dòng)作輕巧靈活矯健的表演者已經(jīng)年過四十了。

相關(guān)的主題文章：